Поиск

Школьные методические объединения

Основная методическая проблема школы - современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на ФГОС НОО для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Формирование социальной компетентности учащихся с нарушениями слуха и речи в процессе обучения и воспитания.

В школе работает 8 методических объединений:

  • учителей индивидуально-слуховой работы и музыкально-ритмических занятий (руководитель Н.В. Леснова );
  • учителей начальных классов (руководитель С.В. Пескова );
  • учителей гуманитарного цикла (руководитель Н.Ю. Тютюнькина );
  • учителей математики и компьютерного обучения (руководитель В.В. Пименова) ;
  • учителей естественно-научного цикла (руководитель Е.Г. Шеманаева );
  • учителей развивающего цикла (руководитель Е.Г. Шеманаева );
  • классных руководителей (руководитель И.И. Фоменко );
  • воспитателей (руководитель Т.С. Тюрева ).

Методические объединения (МО) являются структурными подразделениями школы-интерната, способствующими совершенствованию методического обеспечения образовательных программ и росту профессионального мастерства педагогов.

  • проводят проблемный анализ результатов образовательного процесса;
  • вносят предложения по изменению содержания, структуры и методического обеспечения учебных курсов;
  • проводят первоначальную экспертизу существенных изменений вносимых преподавателями в адаптированные учебные программы;
  • разрабатывают методические рекомендации для учащихся и родителей по эффективной реализации адаптированных учебных программ;
  • определяют степень влияния профессионализма педагогов на результаты образовательной деятельности школы-интерната с учетом коррекционной направленности обучения и воспитания детей с ОВЗ, инвалидов по слуху;
  • планируют деятельность по повышению квалификации педагогов.

Списки ШМО (подробно)

11 запросов за 0.169 секунд