Для слабовидящих
Детский мир
Кадровый проект

Пензенская область - регион возможностей

Гостевая книга
  • admin 15 сентября 2022
    добро пожаловать
Год педагога

Психологическая служба

Сведения об образовательной организации

Психологическая служба школы (далее ПСШ) является самостоятельным структурным подразделением образовательного учреждения. Служба содействует психическому и личностному здоровью субъектов образовательного процесса, оптимальному психическому и личностному развитию детей.

Школьные психологи Луиза Рамисовна Герасимова и Ольга  Геннадьевна Минеева  ответят на вопросы, присланные на E-mail:ogmineeva@yandex.ru

(Просьба письма присылать с темой «вопросы психологу» ).

Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь в соответствии с п. 2 ст.42 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» включает в себя:

  1. Психолого-педагогическое консультирование обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников;
  2. Коррекционно-развивающие и компенсирующие занятия с обучающимися, логопедическую помощь обучающимся;
  3. Комплекс реабилитационных и других медицинских мероприятий;
  4. Помощь обучающимся в профориентации, получении профессии и социальной адаптации.

Направления деятельности школьного педагога-психолога:

    1. Психологическое сопровождение процесса адаптации к условиям обучения на новой ступени (первоклассников к условиям обучения в начальной школе; пятиклассников к условиям обучения на основной ступени общего образования).
    2. Развитие профессиональной психологической компетентности педагогов и администрации.
    3. Развитие психологической компетентности родителей.
    4. Реализация мероприятий, направленных на сохранение и укрепление психологического здоровья участников образовательного процесса, формирование ценности здорового и безопасного образа жизни.
    5. Психологическое сопровождение подготовки к итоговой аттестации.
    6. Психологическая поддержка различных категорий учащихся(детей с ограниченными возможностями здоровья; школьников, испытывающих трудности в освоении учебной программы; одарённых и высоко мотивированных учащихся.
    7. Психологическое сопровождение социальной адаптации и развития коммуникативной компетентности учащихся, включая психологическую поддержку деятельности детских объединений, ученического самоуправления.
    8. Психологическое сопровождение предпрофильной и профильной подготовки, профориентации.
    9. Психологическая экспертиза образовательной среды.

Организационно-методическая работа психолога:

  • подготовка к проведению индивидуальной и групповой диагностики учащихся, составление программы диагностики, подбор методик, бланков, карточек (сентябрь-май);
  • анализ диагностического материала (сентябрь-май);
  • разработка индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих программ (сентябрь-май);
  • подготовка к родительским собраниям и выступлениям на МО;
  • оформление документации (разработка схем, таблиц по диагностике, отслеживание динамики развития, диагностики на ПМПК, написание характеристик, результатов индивидуальной и групповой диагностики) (сентябрь-май);
  • подготовка итоговой документации, анализ работы за год.

В своей работе школьные психологи применяют различные технологии и техники:

  • Песочная терапия (развитие внутреннего мира ребёнка, умения фантазировать, мыслить образно);
  • Танграм (развитие пространственного мышления, логики, внимани и воображения);
  • Тренинг общения («Мои чувства и эмоции», «Каждый человек уникален», «Школьные трудности»).

Положение о психологической службе
Памятка родителям по профилактике суицида

Информация о сенсорной комнате

Категории